近日，继国家标准委发布中国首个专门针对中小学生校服产品的国家标准后，教育部、工商总局、质检总局、国家标准委联合下发《关于进一步加强中小学生校服管理工作的意见》。《意见》称，校服的生产和采购均应执行国标，学生可以自愿购买并按照所在学校校服款式、颜色，自行选购、制作校服。这意味着，我们的校服也能“私人定制”了。对此，学校、学生、家长反应如何?我们在提高校服自主选择程度的情况下，还需要注意哪些问题?

    学生：比较关心校服质量

    学生时代被吐槽最多的除了考试，就是校服。然而，面对校服可“私人定制”的消息，因为还没有具体的操作细则，我们在学生群体中并未听到预想中一片欢呼的声音。“校服确实有些抑制我们的个性发展，毕竟每个人是不一样的。”福州四中的一名学生认为，校服可以“私人定制”，应该可以满足一部分学生的需求。

    不过，也有些学生对于校服“私人定制”抱有疑虑，认为现有的校服虽然普通，但比较大众化，这比较能照顾到贫困家庭的孩子。“主要是质量要好。”记者采访了福建省内13所中学的学生发现，对于“私人定制”校服，学生们更关注的是校服质量问题。其中，厦门同安一中的一名学生就明确表示：“希望夏季校服能透气一点。”

    老师、家长：更希望统一校服

    对于校服个性化，家长与老师们则普遍认为，还是需要校方统一服装，才能集中展现校风、校貌。“统一校服是很有必要的。”新侨中学的唐老师表示，学生在学校里，本来就应该受一些规章制度的限制。同时，泉州六中的学生家长何女士表示，学生穿着校服就代表着学校的形象。如此一来，学生在课余时间也会注意约束自己的行为举止，“这样对学生自律也是有益的”。不过，唐老师也表示，希望校服的款式能够有所改进，女生可以再加一套裤子或者是裤裙，“女生要有女生的样子”。

    专家：新规操作难度大

    “如果一个学校校服标准出来后，学生不满意怎么办?”福建广播电视大学公共教育管理系主任赵容认为，这个规定操作起来有难度，“中小学生校服最关键的还是质量和款式。”对于目前中小学生的校服，赵主任建议，校服既要符合中小学生的年龄特征和心理特征，也要符合中国传统服饰的习惯。比如现在很多网友觉得国外的校服好看，但国外的服饰冷色调比较多，放在中国不一定就合适。

    福州大学社会学系的甘满堂教授也认为，在细则出台之前，新规恐怕难以操作。此外，他还提倡校服回归本质：“一开始，西方国家制定校服就是为了淡化阶层的差别，增强集体意识。家庭条件差的学生，平时可能穿得比较差，而穿校服就看不出来了。一个学校的校服应该有统一性，否则会造成认同上的差别。”甘教授建议，校服应在保证质量的前提下，强调款式新颖，体现青少年的朝气。